Educación

La educación, uno de los derechos humanos universalmente reconocidos ha de ser, naturalmente, pública. Sin embargo, en España y, más concretamente en nuestra región, desde hace muchos años se están introduciendo mecanismos que aumentan paulatinamente las desigualdades sociales y la subsidiariedad de la escuela pública en relación con la privada (y privado concertada). Así las cosas, la educación pública, de calidad y laica sigue siendo una idea, un proyecto y un deseo por el que, en tanto no exista, las asociaciones vecinales y la FRAVM seguiremos luchando.

Desde su nacimiento, la lucha por una educación integrada y sin discriminaciones por razón de género, origen social o religión; una educación plural y compensadora de desigualdades sociales o naturales y, por último, una educación que garantice el desarrollo de la capacidad para ejercer de manera crítica y responsable la libertad, la tolerancia y la solidaridad ha sido uno de los ejes vertebradores de la actividad del movimiento vecinal madrileño.

En todo este tiempo, hemos abogado por convertir los centros de enseñanza en escuelas de ciudadanía en las que se enseñe a las personas a hacer un uso responsable de sus derechos y asumir sus responsabilidades en la sociedad del siglo XXI. Queremos una educación que enseñe a construir nuevas formas éticas de convivencia ciudadana sobre las bases de la cooperación, el diálogo y la duda como método, una educación incompatible con el consumo acrítico de ideas y la noción de la educación como mercancía en el libre mercado. En tanto la política educativa de nuestra región camine en sentido contrario, la FRAVM, junto a otras entidades como las asociaciones de madres y padres de alumnos y los sindicatos estudiantiles y de profesionales de la educación, trabajará en aras a construir una educación plural y de calidad. Y pública, naturalmente.

Nuestras propuestas, elaboradas a partir de un diagnóstico llevado a cabo en el terreno, apuntan a la necesidad de garantizar la financiación necesaria para el servicio público; la elaboración de un mapa escolar dinámico como diagnóstico susceptible de presupuestarse y evaluarse periódicamente; la ideación de un plan de choque para erradicar el llamado fracaso escolar con participación de todas las instituciones y entidades interesadas; la creación de una oferta suficiente de plazas escolares todas las etapas educativas, incluida la infantil…, entre otras muchas.

Actualmente, este área de trabajo está impulsada por la Comisión de Educación de la FRAVM que, compuesta por personas de asociaciones vecinales de diversos distritos de la capital y de otros municipios de la región, se reúne regularmente en la sede de la entidad. Puedes ponerte en contacto con la comisión en el e-correo: educacion@fravm.org y en la dirección de twitter @EducaFRAVM

Apostamos por un modelo de educación pública, laica, universal, inclusiva y de calidad.

NOTICIAS

La FRAVM y Diario Público abordan el estado de la universidad pública madrileña en el tercer debate del ciclo ‘Madrid, ¿una región para vivir?’

El próximo martes 5 de mayo, el Colegio Mayor Universitario Diego de Covarrubias acogerá el encuentro “Una Universidad pública al servicio de la sociedad madrileña”, con la participación de representantes académicos, sindicales y estudiantiles.

El Cañaveral se une a la acción «abraza tu centro» para exigir más plazas escolares públicas

La Asociación Vecinal El Cañaveral Avanza (AVECA), con el apoyo de CCOO y la AFA del centro, convoca un abrazo colectivo al CEIPSO Rudyard Kipling el próximo jueves 23 de abril a las 16:00 para exigir más plazas escolares públicas. La entidad denuncia que la Comunidad de Madrid solo ha ofertado 80 plazas para niños de tres años en un barrio en el que ya hay 1.500 niños y niñas entre 3 y 5 años.

“A los noventa años”: ruta por los Grupos Escolares inaugurados el 14 de abril de 1936

El próximo domingo 19 de abril la Plataforma Calles Dignas – Justa Freire, de la que forma parte la FRAVM, organiza una ruta que recorrerá, 90 años después, cuatro de los grupos escolares que fueron inaugurados en el 5º aniversario de la proclamación de la II República. Los cuatro siguen siendo centros educativos y dos conservan los edificios originales.

Preocupación en Rivas por la paralización de las obras del colegio Mercedes Vera-Hispanidad

La Asociación de Familias del Alumnado (AFA) del colegio Mercedes Veras-Hispanidad y la Asociación Vecinal Rivas Futura denuncian que las obras de finalización del centro educativo están paralizadas por el abandono de la constructora, UTE CEIP Hispanidad. Los motivos de la paralización no están claros y las familias requieren información.

La FRAVM aplaude el plan de climatización de los centros educativos del Ayuntamiento de Rivas, algo que debería hacer la Comunidad de Madrid

El 10 de marzo, el presidente de la FRAVM y las presidentas de las federaciones de padres y madres de la Comunidad de Madrid y de Rivas (FAPA Giner de los Ríos y FAPA Rivas) realizaron una visita a dos centros educativos de esta localidad con el fin de mostrar su apoyo al proyecto municipal de climatización de las escuelas infantiles municipales y de los colegios públicos de la ciudad.

AGENDA

DOCUMENTOS

En este apartado recogemos materiales producidos por este área de trabajo.